No he tenido mucho tiempo para investigar y dedicar una de mis tardes a hacer una de las cosas que más disfruto. Ayer comencé a revisar algunas lecturas, artículos y libros sobre el liderazgo en la universidad. Me encontré con un concepto que me llamó mucho la atención: mindful leadership.

Si nos referimos al mindfulness entendemos que se trata de apreciar el aquí y el ahora, y en términos de liderazgo aplica para lo mismo. Se deja de pensar en aquellas cosas que no están en nuestro control, se disfruta del momento presente y se brinda todo el esfuerzo en ESE momento.

Me hizo mucho sentido con la serie de eventos sucedidos en los últimos meses. Entiendo que es una filosofía que se aplica muchísimo en los deportes – recordé también a un querido colega que dedica su vida a esto con deportistas de alto rendimiento – y entendí por qué es tan fructífero y se puede implementar en todas las demás áreas.

Nosotrxs no podemos controlar lo que está a nuestro alrededor, pero si podemos hacernos cargo de lo que nos toca. Esta es una pregunta que hacemos mucho a los grupos estudiantiles en los momentos de retro. ¿Qué pudiste hacer distinto que si estaba en tu cancha? ¿Qué habrías cambiado de lo que si podían controlar como grupo?

Habrá miles de cosas en el exterior que no tendremos incidencia. Pero si gastamos nuestras energías pensando en eso, perdimos. Por eso es importante considerar que lo que sí está bajo nuestro control, lo que podemos prever y trabajar, eso es en lo que tenemos que enfocarnos.

Esto viene de la mano de otro gran aprendizaje que se relaciona con el hecho de vivir el presente, y es confiar en el proceso. Más allá de esperar que los resultados sean positivos o que se alcancen las metas que hemos esperado de cada grupo, de cada estudiante, de cada proyecto o persona, tenemos que mirar todo el panorama y darnos cuenta de que más allá de ese resultado, lo importante es el proceso que cada persona está viviendo.

Esto se puede ejemplificar con el trabajo de nuestrxs becarixs al talento estudiantil en liderazgo y en los grupos estudiantiles. Se proponen objetivos por semestre que tienen que alcanzar. A veces son muy ambiciosos, a veces no está considerando algunas externalidades que puedan afectarles. Si nosotrxs como área solo observamos el resultado sin darnos cuenta del proceso que ha vivido cada unx, entonces estamos dejando de lado la importancia de confiar en ese período de aprendizaje. Muchxs de ellxs nos han demostrado que ese proceso es muy distinto para cada persona, y tenemos que entender eso. Habrá semestres que de verdad sean complicados para algunxs. Lo mismo pasa en nuestras vidas. Hay buenas y malas rachas, y lo importante es ser lo suficiente generosxs con nosotrxs mismxs para salir de aquello y aprender.

Esto último, se relaciona con el último de los aprendizajes de ayer. Salir de esos malos momentos, depende de nosotrxs. Se vuelve más fácil contando con los elementos de apoyo que permitan acompañar el proceso. Por eso nuestro deber como profesionistas en asuntos estudiantiles es acompañar esos procesos en la medida de lo posible. Ser parte de esa estructura que esté para ellxs. Pero eso es sólo una parte. La otra le pertenece a ellxs y tiene que ver con el carácter, con trabajar y practicar aspectos como la tolerancia a la frustración, la incertidumbre y los malos momentos, con el objetivo de practicar la resiliencia.

Todos estos aprendizajes los veo reflejados diariamente en cada una de las personas de grupos y BTEs con los que comparto. Hace una semana, también los vi en una de las personas a las que más amo y de las que más orgullosa me siento: mi ahijada. Pero esa, es otra historia en la que quiero profundizar en una siguiente entrada.

Cuéntame ¿qué piensas sobre el mindful leadership? ¿En qué momentos lo has visto aplicando en tu vida diaria? ¿Te hace sentido? Comparte tus reflexiones en comentarios y nos vemos en el siguiente texto.

Para saber más, te dejo la bibliografía de la cual hablo en la entrada: Kerr, K. G., Edwards, K. E., Tweedy, J. F., Lichterman, H., & Knerr, A. R. (2020). The Curricular Approach to Student Affairs : A Revolutionary Shift for Learning Beyond the Classroom. Stylus Publishing.